1024，是2的10次方，是二进制计数的基本计量单位之一，很平凡但很不简单的一个数，特别是对程序员来说，1024别具意义。除了与日常工作相关，1024还代表了一个重要的节日——“全球程序员节”。在这个程序员终于有“人权”的日子里，程序员们可以放飞自己，用打游戏、早下班等方式庆祝节日。在1024程序员节来临之际，国内知名IT就业教育机构课工场也为学员们带来大福利——10月24日至12月24日，课工场联合各中心校区正式启动2018年“1024程序员大赛”，大赛一经推出就受到课工场学员和高校大学生们的欢迎。开赛首日竞赛教室里就坐满了参赛选手，用精彩的比赛为“1024程序员节”增添节庆风采。

据了解， 2018年课工场“1024程序员大赛”倡导“重在参与、相互学习”的精神，旨在促进学校各院系间相互学习与交流，提升个人计算机操作技能，通过比赛了解当前领先的IT技术知识。本次比赛由总部提供试题，各城市课工场校区组织学生统一进行考试，比赛安排分为初赛和复赛，参赛选手需在2小时内完成百分制考试。为给选手提供竞赛辅导，课工场总部同步推出指导视频，让学员们能在线学习，为获奖奠定基础。同时，为吸引更多学员和大学生参与节日狂欢，课工场还准备了丰厚的奖品，如苹果电脑、手机、运动耳机及在线课程券等。此外，本次大赛还与诸多高校开展联动，赛事推广覆盖全国五大高校聚集地，长沙理工大学、湖南涉外经济学院、安徽文达工程学院、安徽绿海商务学院、安徽农业大学、安徽职业技术学院、日照职业技术学院等高校学子踊跃报名参加。这极大的加强了课工场和高校之间的联系，有效促进职业教育和高校教育的交流，为课工场深化校企合作夯实了基础。

今年是课工场第一次采用程序设计竞赛让准程序员们提前感受节日氛围。比赛铃声响起，选手们一个个全身心投入考试。时间紧，试题多，学员们看题审题一气呵成，键盘声啪啪作响，屏幕上代码激增，有沉着轻松应答的，有气躁抓耳挠腮的，有敲码下指如飞的，有百思不得其解的……。课工场总部精心设置的试题检测了学员们的实力，也为课工场实践教学提供了新的参考，通过“竞赛+实践”的方式提升学员技能，成为课工场为学员赋能的新形式。

对于此次“1024程序员大赛”，参赛选手课工场学员朱峰自信的表示：“竞赛是一种实战，能直接反应个人的基础能力和应对心态，这与平时的实战课程大有不同，这对提升应变能力有好处，希望可以多举办类似的活动。在程序员节有机会争取到一份奖品，又能检验个人实力，这很‘程序员’。”朱峰的回答与大多数选手的心态一样，以一名准程序员的心态体验真正程序员的状态，这是一个机会。同时他们还建议，总部以后可以多举办类似的竞赛，让学员们能获得更多元的实践。

而一名来自长沙理工大学的选手杨钰认为：“实践出真知，这是本次大赛给我的教训。过去我的计算机学习更偏向于理论，实践比较少。在此次1024程序设计竞赛中，许多题目理论我知道，但实际操作下来效率低，细节出错多……。仔细回想，这些内容在课工场指导视频里都有，我看过视频，但没有做好操作上的‘解构’。很感谢课工场这次比赛，让我清醒的认识到作为一个程序员应该具备的技能，掌握理论更要注重实践。以后我会注意多练习、多操作，争取在明年的1024程序员大赛拿个奖。”

参赛学员积极踊跃，竞赛火热进行中。对此，课工场“1024程序员大赛”总负责人深感欣慰。他兴奋的说道：“举办程序设计竞赛，是课工场实践教学的延伸扩展，也是课工场教育培训方式的新探索。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。一方面学员们踊跃参与证明了活动设计方向正确，能较好地满足学员们的实践教学需求，为学员提升实战技能提供了新的平台。另一方面，竞赛也是一种教学，日后我们还需要更加规范竞赛的试题设置、流程设置，同时引入权威认证，让学员能在竞赛中提升技能，在实践中获得认证，以考试促学习，以竞赛促实践，以创新促进就业。未来，课工场将继续为提升学员的就业竞争力而不断进取。”

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